案例名稱:四川達州陳(chen)列(lie)室設計效果

陳列室的(de)意義：是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)歷史的(de)陳列室。她是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)思想不斷發(fa)展(zhan)的(de)源泉，是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化建設的(de)重要內(nei)容(rong)，是實施素(su)質教(jiao)育的(de)重要基地。陳列室的(de)建設，有利于促(cu)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)傳承(cheng)和發(fa)揚優(you)良的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)傳統，有利于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不斷積淀(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化、創新校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化和形成(cheng)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色

1、校(xiao)史寫作過程中應注意的問題

要(yao)建陳列室(shi)，最難的(de)還是(shi)校(xiao)(xiao)史(shi)的(de)編寫(xie)。在編寫(xie)校(xiao)(xiao)史(shi)的(de)過程中(zhong)(zhong)，要(yao)組建校(xiao)(xiao)史(shi)內容創作(zuo)組，設(she)計好寫(xie)作(zuo)的(de)主(zhu)線(xian)(xian)，規劃寫(xie)作(zuo)的(de)框架，突出重點和亮點，每所學(xue)校(xiao)(xiao)在發展(zhan)(zhan)過程中(zhong)(zhong)要(yao)注意把學(xue)校(xiao)(xiao)有特色的(de)地方加以宣傳。主(zhu)線(xian)(xian)確定后，在寫(xie)作(zuo)的(de)過程中(zhong)(zhong)，要(yao)注意不(bu)要(yao)面面俱到，不(bu)分重點什么都包括(kuo)進去。對于合并的(de)院校(xiao)(xiao)，原來學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)歷史(shi)和現在學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發展(zhan)(zhan)這兩塊寫(xie)作(zuo)比例如何分配要(yao)充(chong)分論證。

在寫作的(de)(de)過程中(zhong)，要建(jian)立一個審稿(gao)的(de)(de)機(ji)制，請學校退休的(de)(de)老領導來做(zuo)顧問團(tuan)，同(tong)時征求有關(guan)職能部(bu)門(men)的(de)(de)意見，最后請學校現任的(de)(de)一二把手(shou)終審，這樣幾上(shang)幾下，保證展出校史的(de)(de)滿意度。